Людмила Васильевна, педагог высшей категории с 40-летним стажем, разработала программу комплексного развития детей и подготовки их к школе, которая основана на системе обучающих игр. Ключевая идея этой программы заключается в убеждении в природной любознательности детей. Это означает, что учитель должен не принуждать учеников и давить на них, а лишь стимулировать и направлять их любопытство. В результате такого подхода дети к началу школы умеют читать по слогам, писать и считать, не потеряв любви и интереса к учёбе.

Но развитие этих навыков – не единственное, к чему мы стремимся, готовя ребёнка к школе. Мы считаем не менее важным научить его самостоятельности: самому складывать и разбирать портфель, записывать домашние задания и справляться со многими другими мелочами, с которыми он столкнётся, переступив порог школы.

Другие качества, которые наши педагоги стремятся развить в ребёнке – это его умение управлять своим поведением и осознавать свои действия. Родителям может показаться, что эти важные для школы качества должны быть присущи детям с рождения. Но ребёнок приобретает их только с опытом, и надо помочь ему в этом развитии, чтобы требования школы не явились для него неожиданностью и препятствием к обучению.